各中小学、幼儿园，局二级机构，安徽材料工程学校：

根据宣城市教体局《关于做好教育系统学科带头人青年骨干教师学年度考核工作的通知》和我市《关于做好2021-2022学年度教育系统学科带头人青年骨干教师考核工作的通知》（教人〔2022〕58号）等文件精神，现将宁国市教育系统学科带头人骨干教师2021-2022学年度考核情况通报如下：

一、基本情况

我市教育系统现有宣城市学科带头人38人，青年骨干教师86人，安徽省教坛新星2人，本市学科带头人60人，骨干教师334人，宣城市教坛新星4人，合计524人。本次实际参加考核463人，61人因病（产）假、年度内退休、调离本市、转岗等原因未履行相应岗位职责放弃考核。

二、考核结果

从考核情况看，各单位都能坚持标准，加强管理，注重将过程管理与终端管理相结合，定量与定性考查相结合，按照宣城及我市学科带头人青年骨干教师管理办法的要求，积极支持和鼓励各类骨干教师、学科带头人认真履行岗位职责，完成规定的教研、指导、培训等任务，发挥出应有的示范、引领作用。退出教育教学岗位的23人，停止享受相关待遇，38人因病（产）假、调离本市、岗位变动等原因未能提供履行相应岗位职责佐证材料，以上人员本学年度均不享受岗位津贴。其他参加考核的人员本学年度业务考核结果基本达到“称职”等次。

三、主要亮点

经考核，评审组认为，学科带头人、骨干教师能够围绕目标任务履职尽责，在落实育人任务、深化课程改革、提高教学质量等方面发挥了领头雁作用，做到了学习不动摇、引领不放松、科研不走样。

一是在“学”上下功夫，厚植教育理论素养。学科带头人、骨干教师能够自我加压，坚持阅读教育理论专著和教学刊物。

二是在“研”上做文章，致力专业内涵发展。学科带头人、骨干教师能够主动反思自身的教育实践，积极投身教学研究，对教育教学领域中的热点和焦点问题进行缜密分析、细致研究。

三是在“领”上求效果，助推教师专业成长。学科带头人、骨干教师与青年教师签订培养责任书，在课堂教学、课题研究、课程改革等方面积极指导青年教师，充分发挥传、帮、带作用。

四、下一步工作要求

一是加强动态管理考核。各单位以学年度（任期）考核为契机，建立能进能出、优胜劣汰、公平竞争的方式，促进学科带头人、骨干教师可持续的专业发展和示范辐射作用的充分发挥。

二是重视学科带头人、骨干教师培养。各单位要充分认识学科带头人、骨干教师培养的重要意义，把培育学科带头人、骨干教师队伍作为教师队伍建设的重点工作来抓，与教师梯队攀升体系建设结合起来，全面深化教师教育综合改革，整合教师教育资源，研究新情况、解决新问题、总结新经验、创造新办法，不断夯实教师专业发展基础。

三是健全培养机制。各单位要建立健全学科带头人、骨干教师培养长效机制，建立学科带头人、骨干教师成长保障机制，充分发挥学科带头人、骨干教师的专业引领，从职称评审、评优评先、岗位晋级等方面大力倾斜，做到用人、育人、留人机制的形成。要遵循教师专业发展和成长规律，提前谋划新一届学科带头人、骨干教师培养模式，对新的培养人选进行针对性的培养。

附件：

1.2021-2022学年度宣城市级学科带头人骨干教师考核称职人员一览表

2.2021-2022学年度宁国市级学科带头人骨干教师考核称职人员一览表

2022年12月5日

(此件主动公开)